Studying physics during the COVID-19 pandemic: Student assessments of learning achievement, perceived effectiveness of online recitations, and online laboratories

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Originalsprache	Englisch
Fachzeitschrift	Physical review: Physics education research
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 11 März 2021
Peer-Review-Status	Ja

Scopus	85104361094