Stress Reduces Use of Negative Feedback in a Feedback-Based Learning Task

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)248-255
Seitenumfang8
FachzeitschriftBehavioral neuroscience
Jahrgang124
Ausgabenummer2
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2010
Peer-Review-StatusJa

Externe IDs

WOS 000276320100007
Scopus 77951639133
ORCID /0000-0001-9599-8632/work/142241727

Schlagworte