Seiteneinstieg ? – (K)eine Notlösung! Einblicke in die alternative Lehrkräftebildung der TU Dresden

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsartikel (Review) › Eingeladen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)27-30
Seitenumfang4
Fachzeitschrift Lernende Schule : für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
Jahrgang107
Ausgabenummer24
PublikationsstatusVeröffentlicht - 9 Sept. 2024
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte