Reflexion zwischen Student:in-Sein, Lehrer:in-Spielen und Lehrer:in-Werden: Eine Analyse diskursiver Praktiken in der ersten Phase der Lehrer: innenbildung

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Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelSchule, Unterricht und Profession
Redakteure/-innenFrank Beier
Herausgeber (Verlag)Waxmann
Kapitel1
Seiten27 - 39
Seitenumfang13
ISBN (elektronisch)978-3-8309-9657-6
ISBN (Print)978-3-8309-4657-1
PublikationsstatusVeröffentlicht - 10 Feb. 2023
Peer-Review-StatusNein

Externe IDs

ORCID /0009-0000-8195-0996/work/196695440