Die Veröffentlichung von Lehr-/Lernmaterialien und didaktischen Konzepten als Open Educational Resources (OER) soll einen einfachen und flexiblen Zugang zu Bildungsressourcen ermöglichen und den Nutzenden die Erstellung eigener Materialien erleichtern. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, müssen OER-Materialien einige Qualitätskriterien erfüllen. Der Beitrag stellt am Beispiel
des Projekts “Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen” OER-Qualitätskriterien vor und gibt Hinweise, wie diese in Abwägung von Aufwand und Ansprüchen umgesetzt werden können.