Notwendigkeit und Problematik der differenzierten, lernfeldorientierten Behandlung chemiebezogener Grundlagen im Anfangsunterricht der Chemielaborantenausbildung

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Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten31-50
Seitenumfang20
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2006
Peer-Review-StatusNein

Schlagworte

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  • Chemielaborant, Ausbildung, Lernfeld, Differenzierung, Chemie, Atommodelle