Long Live the Late Bloomers: Current State of the Design PhD in Germany

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)37–41
FachzeitschriftDesign Issues
Jahrgang31
Ausgabenummer1
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2015
Peer-Review-StatusJa

Externe IDs

Scopus 84921046632
ORCID /0000-0003-0937-1927/work/142249167

Schlagworte

Schlagwörter

  • design research, higher education, design education