Lifetime Consequences of Lost Instructional Time in the Classroom: Evidence from Shortened School Years

Publikation: Vorabdruck/Dokumentation/Bericht › Arbeitspapier

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
PublikationsstatusVeröffentlicht - Aug. 2024

Publikationsreihe

Reihe IZA Discussion Papers
Nummer17253
ISSN2365-9793
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Schlagworte

Forschungsprofillinien der TU Dresden

DFG-Fachsystematik nach Fachkollegium