Kritischer Perspektivenwechsel im virtuellen Klassenzimmer - Charakteristika einer erfolgreichen virtuellen Zusammenarbeit aus Studierendensicht

Publikation: Beitrag zu KonferenzenPaperBeigetragenBegutachtung

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Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten158-166
Seitenumfang9
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2019
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte

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  • Virtual Collaborative Learning