Funktionen bilden die Basis der Klangerzeugung und somit das Fundament elektronischer Musik. Das ermöglicht reizvolle Möglichkeiten für einen fächerübergreifenden Unterricht:
An Synthesizern können die verschiedenen Aspekte des Funktionsbegriff enaktiv und auditiv erlebt werden. Auch der Wechsel von Variablen in Einzelzahl- und Veränderlichenaspekt ist intuitiv möglich. Dieses Potential für die Vernetzung von Mathematik-, Physik- und Musikunterricht soll mit dem hier vorgestellten Konzept eines Synthesizers für den Mathematikunterricht genutzt werden.