EMPOWERING E-TUTORS: AN ITERATIVE DEVELOPMENT OF AN E-TUTOR SELF-EVALUATION TOOL
Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung
Beitragende
Details
Originalsprache | Englisch |
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Titel | INTED2024 Proceedings |
Seiten | 7-16 |
Seitenumfang | 10 |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - März 2024 |
Peer-Review-Status | Ja |
Externe IDs
Mendeley | d59b9744-9b37-32d9-bfb2-fe396b4883ff |
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