Elementary Education and the Practices of Literacy in Catholic Girls’ Schools in Early Modern Germany

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)283-298
Seitenumfang16
FachzeitschriftPaedagogica historica : international journal of the history of education
Jahrgang48
Ausgabenummer2
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2012
Peer-Review-StatusJa
Extern publiziertJa

Externe IDs

Scopus 84859172899
ORCID /0000-0002-9935-7469/work/175741849