Durch Sprache Inklusion im naturwissenschaftlichen Fachunterricht unterstützen

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Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelInklusive Lehr-Lern-Prozesse gestalten Dokumentation der Schwerpunktagung der Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik 2017
Redakteure/-innenLydia Schulze Heuling
ErscheinungsortFlensburg
Herausgeber (Verlag)Flensburg University Press
Seiten47-72
Seitenumfang26
ISBN (Print)978-3-939858-34-8
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2018
Peer-Review-StatusNein

Schlagworte

Schlagwörter

  • Inklusion, naturwissenschaftlicher Unterricht, Sprache