Die digitale Transformation umfasst im Bildungsbereich nicht nur die didaktische Gestaltung von Angeboten oder die Anpassung von Weiterbildungsinhalten, sondern auch Prozesse der Bildungsorganisation und -dokumentation. Hierbei nimmt auch die Relevanz digitaler Leistungsnachweise in der beruflichen Weiterbildung zu. Die aktuellen Verwendungszwecke von Nachweisen sowie künftige Anforderungen und Voraussetzungen der Nutzung einer digitalen Anwendung (Wallet) wurden mittels einer bundesweiten schriftlichen Online-Befragung von Weiterbildungsteilnehmenden untersucht. Die Ergebnisse werden im Beitrag vorgestellt und die Frage beantwortet, welche Voraussetzungen für die Einführung digitaler Nachweise auf Seiten der Teilnehmenden bestehen und inwiefern Aspekte von Vertrauen (hier bezogen auf die Möglichkeit des Echtheitsnachweises) eine Rolle spielen. Ziel ist es, einen Überblick über die Rahmenbedingungen der Teilnehmenden zu geben, um bislang fehlende empirische Erkenntnisse zu liefern sowie technische und organisatorische Entwicklungen an die konkreten Bedarfe dieser Zielgruppe anzupassen.