Der phänomenologische Zugang zu authentischen Handlungssituationen: ein Beitrag zur empirischen Fundierung von Curriculumentwicklungen

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

  • Anja Walter - , Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg (Autor:in)

Details

OriginalspracheDeutsch
Seitenumfang22
Fachzeitschriftbwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2015
Peer-Review-StatusJa
Extern publiziertJa

Schlagworte