Das NoS-Potenzial wissenschaftlicher Kontroversen und dessen Nutzung

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Details

OriginalspracheDeutsch
TitelNaturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Redakteure/-innenSebastian Habig
Seiten254-257
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2021
Peer-Review-StatusNein

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