[Der Bericht] besteht aus sieben Kapiteln, die sich mit den Bildungsinstitutionen des Kreises beschäftigt. Die Analyse übernimmt mit ihrer Gliederung und den erhobenen Indikatoren ausgewählte Strukturen der Bundesbildungsberichte und des Landesbildungsberichts Baden-Württemberg, deren Konzeption einer biografischen Perspektive lebenslangen Lernens folgt und einen Zeitraum umreißt, der von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter reicht. Dabei werden sieben zentrale Kapitel erschlossen: Rahmenbedingungen und Grundinformationen (Kap. A), Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (Kap. B), Allgemein bildende Schulen (Kap. C), Berufliche Bildung (Kap. D), Hochschulen (Kap. E), Weiterbildung (Kap. F) und Non-formale und informelle Lernwelten (Kap. G). Die eingelagerten Themen ergaben sich aus den Möglichkeiten Daten zu gewinnen, den Bedürfnissen, die sich aus dem Landratsamt artikulierten und auch kommunalpolitischen Wünschen. Um zudem einen differenzierteren Blick in die Bildungslandschaft des Ostalbkreises zu erhalten, wurden darüber hinaus sechs Auswahlgemeinden genauer betrachtet. (Orig.).