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Beschreibung

Fachpraktisches Arbeiten nimmt im Biologieunterricht eine gewichtige Bedeutung in der Kompetenzförderung und gleichsam herausfordernde Rolle für Lehrende wie Lernende ein. Die Einbindung digitaler Technologien beim Experimentieren zu grundständigen Fachkonzepten der Oberstufe, wie Fotosynthese, Zellatmung/Gärung und Enzymatik, ermöglicht u.a. die Gestaltung individualisierter Lernwege, die Förderung von fachmethodischen Fähigkeiten in der Datensammlung und -auswertung sowie die facheingebundene Förderung digitaler Kompetenzen der Lernenden. Im Vortrag werden entlang des naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozesses unterschiedliche digitale Lernzugänge und -unterstützungen anhand exemplarischer Experimente u.a. aus der Neuauflage des Linder Biologie (Ausgabe Sachsen) vorgestellt. Wie kann KI bei der Formulierung von Hypothesen individuelles Lernen ermöglichen? Wie lässt sich die Planung von Experimenten mit Videos unterstützen? Wann ist der Einsatz digitaler, externer Sensoren zur Messwerterfassung sinnvoll? etc.