Verstehensprozesse bei Lehramtsstudierenden im Fach Chemie initiieren

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Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelImplementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis
Redakteure/-innenChristian Maurer
Seiten420-423
Seitenumfang4
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2017
Peer-Review-StatusJa

Publikationsreihe

ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band37

Schlagworte

Schlagwörter

  • Lehramt, kognitive Aktivierung, Chemie, Erdölraffination, Didaktik