Investigating Interaction with Tabletops in Kindergarten Environments

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Paper › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten297-298
Seitenumfang2
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2014
Peer-Review-StatusJa