Digitalisierungsbezogene Kompetenzen (dK) sind zentrale Schlüsselqualifikationen des 21. Jahrhunderts, werden in Schulen jedoch oft auf den Einsatz digitaler Medien reduziert. Lehrkräfte stehen vor Herausforderungen, dK systematisch in den Fachunterricht zu integrieren, obwohl Kompetenzrahmen häufig nicht operationalisiert vorliegen. Das Seminar DiKofaL (Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für alle Lernenden) adressiert diese Problematik, indem es Lehramtsstudierende aller Fächer befähigt, digitalisierungsbezogene Kompetenzen gezielt als Lerngegenstand in ihren Unterricht einzubinden. Das als Training konzipierte Seminar basiert auf dem Vier-Komponenten Instruktionsdesign Model (4C/ID), dem Modell des Digital Pedagogical Content Knowledge (DPACK) und der didaktischen Differenzierung zwischen Unterrichtsmedium, -werkzeug und -gegenstand. Ein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung konkreter Umsetzungsbeispiele. Erste Evaluationsergebnisse im Sinne des Vier-Ebenen-Modells von Kirkpatrick zeigen positive Effekte bezüglich der Merkmale Zufriedenheit, Selbstwirksamkeitserwartung, Wissen sowie Transfer. Zusammenfassend bietet DiKofaL ein replizierbares Modell zur Förderung von digitalisierungsbezogene Kompetenzen (dK) in allen Schulfächern und schließt eine zentrale Lücke in der Lehrkräfteausbildung.