Der vorliegende Beitrag beschreibt, inwiefern digitale Weiterbildungsnachweise
die Dokumentation und Beurteilung von Lernergebnissen verändern
können. Neben der theoretischen Einordnung der Bedeutung von Weiterbildungsnachweisen wird dargestellt, welche technischen und inhaltlichen
Merkmale digitale Weiterbildungsnachweise kennzeichnen und welche aktuellen
Entwicklungen zum Beispiel bei der Nutzung von Wallets beobachtet
werden können. Anschließend werden die Perspektiven der unterschiedlichen
Nutzenden solcher Nachweise – Lernende, Bildungseinrichtungen und
Arbeitgebende – anhand empirischer Daten dargelegt. Auf dieser Grundlage
wird abschließend re!ektiert, welche Potenziale digitale Nachweise für das
Weiterbildungssystem und die jeweiligen Akteur:innen haben.