Comparison of university students’ understanding of graphs in different contexts
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Beitragende
Details
Originalsprache | Englisch |
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Fachzeitschrift | Physical Review Special Topics - Physics Education Research |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2 Juli 2013 |
Peer-Review-Status | Ja |
Externe IDs
Scopus | 84881511560 |
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