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Beschreibung

Die Arbeitstagung thematisiert aktuelle wissenschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen zur Lehrkräftebildung im Fach Deutsch als Zweitsprache. Ziel ist es, institutionenübergreifend Modelle einer gelungenen Theorie-Praxis-Verzahnung zu diskutieren und konzeptionelle sowie empirische Ansätze aus Hochschulen, Schulen und Ausbildungsinstitutionen zusammenzuführen. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach dem Verhältnis von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und praxis-bezogenen Ausbildungsanteilen sowie nach Kooperationsstrukturen zwischen Universität, Studienseminaren zum 2. Staatsexamen und Schulen.
Die Arbeitstagung setzt sich aus Keynote-Vorträgen (1. Tag), Diskussionsrunden mit Impulsvorträgen sowie einer abschließenden Expertendiskussion (2. Tag) zusammen und richtet sich an Hochschullehrende im Fach DaZ, DaZ-Fachberater:innen, Fachausbildungsleiter:innen für DaZ, DaZ-Lehrkräfte und Studierende des Faches DaZ.